Grupa I
- budowanie pozytywnych więzi emocjonalnych między dziadkami i dziećmi
- budowanie postawy szacunku wobec osób starszych
- przyzwyczajanie do występów przed publicznością
- rozwijanie percepcji wzrokowej
- poznanie barw podstawowych
- wyrobienie znajomości i umiejętności mieszania barw podstawowych dla uzyskania barw pochodnych
Grupa II
W dniach 14.01 – 18.01 dzieci z grupy II zrealizowały temat “Dzień Babci i Dziadka”. Opiekunka zaprezentowała dzieciom ilustracje przedstawiające babcię i dziadka. Rozmawiała z dziećmi na temat wyglądu babci i dziadka, określała wspólnie z dziećmi ich wygląd oraz jak spędzamy czas z babcią i dziadkiem.
Opiekunka zapoznała dzieci z przedmiotami należącymi do babci i dziadka – “Co należy do babci, a co do dziadka?”. Zadaniem dzieci było dopasowanie przedmiotów do ilustracji babci i dziadka.
Opiekunka przedstawiła dzieciom historyjkę obrazkową pt. “Co robimy z babcią i dziadkiem?”, omówiła sposoby spędzania czasu wolnego z dziadkami (spacery, czytanie bajek, wspólne gotowanie, wędkowanie).
Dzieci z pomocą opiekunki wykonały laurkę dla babci i dziadka.
Uczyliśmy się także śpiewać piosenki dla babci i dziadka pt. “Babciu, droga babciu”, “Migu, migu”, “Dziadkowe opowieści”.
Cele:
- kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania
- określanie stosunków i więzi rodzinnych.
- uczenie się życzliwych zachowań wobec bliskich osób
- wzbogacanie słownika o nazwy rzeczy i ubrań.
- odróżnianie rzeczy męskich od damskich
W dniach 21.01 – 25.01 dzieci z grupy II zapoznały się ze swoimi ulubionymi bajkami.
Z kącika czytelniczego, gdzie znajduje się dużo książeczek dzieci wybrały jedną ulubioną, którą przeczytała opiekunka. Wspólnie z dziećmi opiekunka rozmawia na temat danej książki.
Za pomocą pacynek opiekunka zainscenizowała teatrzyk pt. “Czerwony Kapturek”. Opiekunka zaprezentowała dzieciom także zagadki obrazkowe – ilustracje przedstawiające bohaterów bajek dla dzieci (Kubuś Puchatek, Shrek, Pszczółka Maja, Minionki) zadaniem dzieci było nazwanie kto to taki oraz w jakiej bajce występuje.
W czarodziejskim kufrze opiekunka ukrywa przedmioty związane z bajkami, zadaniem dzieci jest dopasowanie danego przedmiotu do bohatera bajki – np. Czerwony Kapturek – koszyk.
Dzieci wykonały prace plastyczną pt. Bajkowy kotek”, w której malowały kotka kolorowymi farbami.
Cele:
- przybliżenie dzieciom świata bajek, zwrócenie uwagi na ich walory poznawcze i wychowawcze
- kształtowanie umiejętności współdziałania i współpracy w grupie
Grupa III
W dniach 14.01 – 18.01 dzieci z gr. III zapoznały się ze Świętem Babci i Dziadka. Na podstawie ilustracji opiekunka zapoznała dzieci z postaciami babci i dziadka. Rozmawiała z dziećmi o tym jak spędzają czas z dziadkami oraz jak mają na imię ich dziadkowie. Opiekunka zachęcała mniej śmiałe dzieci do dopasowywania elementów garderoby do postaci babci i dziadka: dziadek – spodnie, krawat, koszula; babcia – sweterek, spódnica, korale. Wraz z dziećmi omawiała podobieństwa i różnice w garderobie, zachowaniu, przyzwyczajeniach pomiędzy babcią a dziadkiem.
Opiekunka zapoznała dzieci z wierszem J. Tuwima – pt, “Rzepka” – wspólnie omawialiśmy postaci występujące w wierszu.
Z masy solnej wykonaliśmy upominki na Dzień Babci i Dziadka.
Cele:
- wyrabianie szacunku dla osób starszych
- budzenie u dzieci potrzeby niesienia pomocy ludziom starszym
- wdrażanie do spójnych, wielozdaniowych wypowiedzi
- kształtowanie aktywnej postawy podczas wykonywania zabaw
W dniach 21.01 – 25.01 dzieci z grupy III zapoznały się z bajeczkami znajdującymi się w kąciku czytelniczym w sali.
Opiekunka czytała fragmenty bajek – zadaniem dzieci było odgadnięcie tytułu. Prezentowała także teatrzyk pt. “Czerwony Kapturek” oraz “Świnki trzy” i rozmawiała z dziećmi o losach bohaterów. Przedstawiłyśmy oraz zapoznałyśmy dzieci z pacynką i lalką kukiełkową. Zachęcałyśmy dzieci do uczestnictwa w roli aktora i widza. Rozmawiałyśmy z dziećmi na temat własciwego zachowywania się w teatrze.
Cele:
- wdrażanie do szanowania książek
- kształtowanie postawy odpowiedzialności za książki.
- rozwijanie aktywności twórczej poprzez ekspresję plastyczną i artystyczną
- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego
- wzbogacenie dziecięcego słownika
- utrwalanie treści popularnych bajek